Auseinandersetzung von Lehrenden und Lernenden mit dem Übungsstoff, bei der die Lernenden sich wechselnd rezeptiv oder kreativ-produktiv verhalten.

Das Erarbeiten gehört zu den methodischen Grundformen speziell in der sporttechnischen Ausbildung. Der Lehrende steuert die Aktivität der Lernenden und bemüht sich, die rückgekoppelten ~Informationen aufzunehmen und auszuwerten. Die Steuerung vollzieht sich u.a. durch die direkte und indirekte Korrektur. Bedeutsam ist auch die Bekräftigung, vor allem wegen ihrer emotional-motivierenden Wirkung. Im Mittelpunkt des Erarbeitens steht das erarbeitende Üben, bei dem das Erfolg, Hoffnung auf Helfen und Sichern sowie das Unterrichtsgespräch eine wichtige Rolle spielen. [26]