Form des Experiments, in der im pädagogischen Prozeß kontrollierte pädagogische bzw. methodische Einwirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung der Probanden zur Überprüfung einer pädagogischen bzw. didaktischen Annahme (Hypothese) untersucht werden soll.
Im Trainingsprozeß wird die Trainingstätigkeit (Trainingsinhalte, Trainingsmethoden u.a.) als kontrollierte Einwirkung auf die Erhöhung der sportlichen Leistungsfähigkeit bzw. der sportlichen Leistung, häufig im Vergleich mit Kontrollgruppen eingesetzt und überprüft. [68]